Sugestão de atividade - Diversidade Musical - Questão Indígena

Quando trabalhamos com os alunos a História do Rio Grande do Sul, muitas vezes com textos longos, deixamos de utilizar um grande recurso como a música para acrescentar ou tornar a aprendizagem mais significativa.

Sugiro abaixo, um vídeo que retrata a questão indígena, as missões jesuítas, bandeirantes e a luta dos habitantes do Rio Grande do Sul, que já haviam sido reduzidos dentro das Missões Jesuíticas para sobreviverem em suas terras.

Observe o vídeo e letra abaixo:

Depois realize um debate com seus alunos, sobre a questão indígena no Rio Grande do Sul.

Letra:

Jorge Freitas 
"Como se Morre um Homem Valente"
Letra: Gujo Teixeira
Música: Sabani Felipe de Souza
Mostra Histórica Coxilha Nativista
Cruz Alta-RS
Gravado ao vivo
Officina da Música

Como Se Morre Um Homem Valente

Jorge Freitas

Vai pelo tempo, nestas terras do Rio Grande
Um povo índio que se ergueu da própria fé
E um guerreiro que entre a paz se fez na guerra
E pela terra teve o nome de Sepé

Nas reduções, nas palavras dos jesuítas
Tinha o progresso desta terra missioneira
Mas sob as pedras e o olhar dos sete povos
Cruzaram as tropas de espanhóis e suas bandeiras

Então Sepé Tiaraju clamou ao céu
Contra os tratados assinados além-mar
E o povo índio guarani de São Miguel
Empunhou lanças de bravura pra lutar

(E eram lanças e cavalos contra as armas
E eram valentes contra a força dos canhões
Mas pouco a pouco foram erguendo-se as cruzes
E foi tombando o povo e o sonho das missões

E um dia um índio no comando de sua tropa
Contra o que os céus lhe avisavam por perigo
Tombou na terra em que lutou porque era sua
Na dor da lança e da garrucha do inimigo)

Talvez a força do lunar que tinha a fronte
Guiasse o rumo verdadeiro de sua terra
Talvez por isso que no lombo de um tordilho
Buscasse a paz, e mesmo assim achou a guerra

Sobre esta terra uma história foi escrita
Que não findou nos campos de Caiboaté
Vive em quem sabe que esta terra ainda tem dono
Alma gaúcha e missioneira de um Sepé

Vai na coragem de cair, se erguer de novo
Sangrar na luta, mas querer seguir em frente
Mostrar pro tempo e pra história deste pago
Como se vive e se morre um homem valente

(E eram lanças e cavalos contra as armas
E eram valentes contra a força dos canhões
Mas pouco a pouco foram erguendo-se as cruzes
E foi tombando o povo e o sonho das missões

E um dia um índio no comando de sua tropa
Contra o que os céus lhe avisavam por perigo
Tombou na terra em que lutou porque era sua
Na dor da lança e da garrucha do inimigo)

Diversidade Musical

A importância da música na produção do conhecimento.

Música brasileira – Diversidade de sons (parte 1)

O povo brasileiro é conhecido por sua musicalidade: Estamos sempre atrás de uma batucada, seja em um simples bater dos dedos em uma caixa de fósforos, dando base a um samba arrastado, a sons mais complexos de um violão, como os interpretados pelo violonista Yamandú Costa.

De todos os sons que ecoam pelas cidades brasileiras, os de Recife, considerado uns dos centros musicais do Brasil, fogem do convencional. Diferente de sons já populares como samba, MPB e bossa nova, o estado pernambucano é famoso por produzir um mix sonoro com diferentes influências: ritmos que misturam muitos dos nossos elementos folclóricos como o caboclinho, maracatu e o Coco, além de sons internacionais como rock, indie, hip hop e tantos outros.

Movimento Manguebeat
Não dá para falar da influência de Recife na cena musical brasileira sem mencionar o movimentoManguebeat (também conhecido como Manguebit ou Mangue beat). Iniciado nos anos 90, idealizado pelos músicos Chico Science e Fred Zero Quatro, o movimento artístico, e, sobretudo, musical, iniciou uma era de grande valorização cultural no Estado e seus ideais se espalharam pelo Brasil. Consagrado pelo caráter regionalista e contracultural do músico e idealista do movimento, o já falecido Chico Science, as músicas traziam uma mistura do rock, música eletrônica, hip hop e maracatu e criticavam o caos urbano e as injustiças sociais no Recife.
Com um som pungente e marcante, Chico Science, acompanhado pela Nação Zumbi, trouxe uma marca forte para o Nordeste e, em grande maneira, impulsionou Recife a ser referência musical Brasileira, influenciando o surgimento de bandas no Estado até hoje.

Eddie
Do movimento, surgiram bandas como Mestre Ambrósio, Mundo Livre S/A e Eddie, sendo a última de grande destaque na música atual do Estado. A Eddie, formada no final dos anos 80 e uma das fundadoras do Manguebit, traz uma experiência sonora plural, porém despretensiosa, com uma musicalidade dançante e envolvente. A banda evoca a cidade de Olinda em suas canções e mistura ritmos característicos do nosso carnaval como o frevo, samba além de utilizar o Reggae e Dub.

Mombojó
Da nova geração, a banda Mombojó surgiu em 2001, e lançou seu primeiro Cd Nadadenovo em 2004. Seu estilo é uma mistura de reggae, MPB, samba, jazz e indie rock, embalada pelo sotaque nordestino do vocalista Felipe S. Este pop experimental, se é que existe uma maneira correta de definir o som do grupo, diferente de outras bandas, não procura apenas exaltar a terra ou tocar em pontos sociais: É um som descomplicado e independente.

A cultura pernambucana se destaca na cena musical, mas ainda há muito para se falar sobre os diversos ritmos brasileiros e bandas que evocam elementos musicais tão atraentes.

E quanto aos ritmos brasileiros que mais lhe agradam? Que bandas vocês indicariam?

Fonte: http://www.lexiophiles.com/portugues/musica-brasileira-diversidade-de-sons-parte-1

Observe a pergunta que o autor faz no final do texto. "E quanto aos ritmos brasileiros que mais lhe agradam? Que bandas vocês indicariam?"

Abaixo indico um...

A música tradicional Gaúcha, repleta de informações riquíssimas, que nem os livros didáticos nos mostram.

Um exemplo, a tradicional Coxilha Nativista de Cruz Alta.

Então:

Observe o vídeo e a letra da música o Grito dos sentinelas, e identifique a mensagem que a música expressa.

Uma dica: Toda a modificação feita no espaço geográfico, é sentida por todos.

Atividades:

1) Responda a pergunta feita no final do texto.

2) Poste abaixo o que você entendeu ao ver e ouvir o vídeo da música (O grito dos sentinelas).

Diversidade Religiosa

Objetivo: Compreender a importância dos direitos humanos e a diversidade religiosa dentro das mais diferentes sociedades.


Vídeo:

Atividades:

1)    Opinião:

*      O que você compreendeu do vídeo?

*         Qual a importância de se respeitar os direitos humanos?

*         Das religiões apresentadas quais você conhece?

*         Ou, você conhece alguma outra que não foi falada?

*         Qual a importância que você dá a religião?

Sugestão: Discutir as opiniões em grupo.

Leitura complementar:

http://www.bbc.co.uk/portuguese/pulltogether/s_religioes.shtml

Atividades - Tipos de Preconceitos

Assista aos vídeos abaixo:

# Observem bem a questão do preconceito mostrado no filme,  e completem o quadro a seguir relatando os momentos em que o filme mostrou cenas preconceituosas:

Personagens envolvidos	Qual a situação de preconceito	Aspectos do personagem que sofre o preconceito	Qual é o tipo de preconceito

Abaixo do quadro registrar as formas de preconceitos que mais comuns na sociedade.

Exemplo:

Preconceitos Sociais

Na sociedade existem os mais diferentes preconceitos, quanto ao gênero musical, cor de pele, status social, opção sexual, as deficiências físicas ou mentais, entre outros. Estes são tratados como “seres estranhos”, por não estarem de acordo com as regras impostas pelas pessoas que se julgam superiores aos demais.

Também deverão observar nos programas que assistem na televisão as formas de preconceito expressas por eles. Registrando também na forma de quadro, conforme o modelo abaixo.

Programa	Tipo de preconceito

# Logo após deverão em forma de painel, expor suas conclusões.

Tipos de Preconceito

Preconceito: É um juízo preconcebido, manifestado geralmente na forma de uma atitude discriminatória que se baseia nos conhecimentos surgidos em determinado momento como se revelassem verdades sobre pessoas ou lugares determinados. Costuma indicar desconhecimento pejorativo de alguém ao que lhe é diferente. As formas mais comuns de preconceito é a social, racial e sexual.




Tipos de preconceitos:

Racial, ou Racismo:

O racismo é a tendência do pensamento, ou do modo de pensar em que se dá grande importância à noção da existência de raças humanas distintas e superiores umas às outras. Onde existe a convicção de que alguns indivíduos e sua relação entre características físicas hereditárias, e determinados traços de caráter e inteligência ou manifestações culturais, são superiores a outros. O racismo não é uma teoria científica, mas um conjunto de opiniões pré concebidas onde a principal função é valorizar as diferenças biológicas entre os seres humanos, em que alguns acreditam ser superiores aos outros de acordo com sua matriz racial. A crença da existência de raças superiores e inferiores foi utilizada muitas vezes para justificar a escravidão, o domínio de determinados povos por outros, e os genocídios que ocorreram durante toda a história da humanidade.


Sexismo:

É a discriminação ou tratamento indigno a um determinado gênero, ou ainda a determinada dentidade sexual.

Existem duas assunções diferentes sobre as quais se assenta o sexismo:

Um sexo é superior ao outro.

Mulher e homem são profundamente diferentes (mesmo além de diferenças biológicas), e essas diferenças devem se refletir em aspectos sociais como o direito e a linguagem.

Em relação ao preconceito contra mulheres, diferencia-se do machismo por ser mais consciente e pretensamente racionalizado, ao passo que o machismo é um muitas vezes um comportamento de imitação social. Nesse caso o sexismo muitas vezes está ligado à misoginia (ódio às mulheres).

Machismo ou chauvinismo masculino, é a crença de que os homens são superiores às mulheres.

A palavra “chauvinista” foi originalmente usada para descrever alguém fanaticamente leal ao seu país, mas a partir do movimento de libertação da mulher, nos anos 60, passou a ser usada para descrever os homens que mantém a crença na inferioridade da mulher, especialmente nos países de língua inglesa. No espaço lusófono, a expressão “chauvinista masculino” (ou, simplesmente, “chauvinista”) também é utilizada, mas “machista” é muito mais comum.

Machistas:

São por vezes postos em oposição ao feminismo. No entanto, a crença oposta ao machismo é a da superioridade feminina e, embora alguns masculistas possam pensar que essa é a definição de feminismo, geralmente não se considera esta ideia correta. Alguns machistas tendem ainda a ofender-se por desigualdades de gênero favoráveis às mulheres.

Femismo é um neologismo e seu significado possui uma carga ideológica muito grande. É uma expressão que hipoteticamente significaria um conjunto de idéias que considera a mulher superior ao homem, e que, portanto, deveria dominá-lo. Como um machismo às avessas.

A criação e o uso da palavra “femismo” supõe-se que foi uma forma encontrada pelas feministas para denominar os preconceitos ao sexo masculino praticados por outras feministas dentro do movimento social feminista. Essas feministas que pregam o preconceito contra o sexo masculino são consideradas por outras feministas como “femista”.

Preconceito lingüístico é uma forma de preconceito a determinadas variedades lingüísticas. Para a lingüística, os chamados erros gramaticais não existem nas línguas naturais, salvo por patologias de ordem cognitiva. Ainda segundo esses lingüistas, a noção de correto imposta pelo ensino tradicional da gramática normativa originam um preconceito contra as variedades não-padrão.

Homofobia:

É um termo criado para expressar o ódio, aversão ou a discriminação de uma pessoa contra homossexuais ou homossexualidade.




Preconceito social:

É uma forma de preconceito a determinadas classes sociais.

É uma atitude ou idéia formada antecipadamente e sem qualquer fundamento razoável; o preconceito é um juízo desfavorável em relação a vários objetos sociais, que podem ser pessoas, culturas. O preconceito social também existe quando julgamos as pessoas por atitudes e logo enfatizamos que a mesma só a teve a atitude por ser de certa classe social,ou seja se a pessoa tem uma boa condição financeira ela não vai sofrer nenhum tipo de preconceito social,seria mais fácil ela ter preconceito para com as outras pessoas.

Estereótipo:

É a imagem preconcebida de determinada pessoa, coisa ou situação.

Estereótipos são fonte de inspiração de muitas piadas, algumas de conteúdo racista, como as piadas de judeu, que é retratado como ávaro, português (no Brasil), como pouco inteligente, etc. O estereótipo pode estar relacionado ao preconceito.


Fonte: http://zoojapan.forumeiros.com/t67-os-diversos-tipos-de-preconceito-e-discriminacao-escala-de-allport

Atividade 01:

Após a leitura discuta com seus colegas sobre o texto.

Atenção: 

# Procure buscar na sua memória os tipos de preconceitos que são mais comuns;
# Você pratica algum tipo de preconceito consciente ou inconscientemente;
# Em duplas elaborem um pequeno comentário que expresse a opinião da dupla e poste no blog.

Atividade 02:

# Observe o vídeo abaixo:

# A partir do vídeo acima, a dupla deverá elaborar algumas perguntas e fazer um enquete sobre as formas de preconceito os mais comuns (se no seu bairro acontece preconceitos raciais, sociais...);
# Após a realização da enquete a dupla deverá postar no blog as perguntas realizadas e selecionar as respostas que acharem mais convenientes, se preferirem podem gravar um vídeo para postar no blog;
# Além disso, deverão elaborar uma síntese sobre a conclusão obtida através da enquete sobre os preconceitos, relatando sobre a diversidade de opiniões e os diferentes preconceitos, pessoas mais velhas que preconceitos relataram  e os mais novos quais descreveram. Também deverá ser postado no blog.